- Morand, E., Blais, M., Côté, I., Chamberland, L., Baiocco, M., & Samoilenko, M. (2023). Disclosing One’s Non-Heterosexual Sexual Orientation at Work in 2020: A Survey of Quebec LGBQ Workers. Journal of Homosexuality, 71(4), 1030–1056. https://doi.org/10.1080/00918369.2022.2160941https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00918369.2022.2160941
- Sortir des cadres théoriques dominants : apports du savoir expérientiel aux études LGBTQ+ https://www.erudit.org/en/journals/crs/2022-n72-crs09428/1112390ar/abstract/
- Dissimuler son orientation sexuelle tout en reconnaissant et respectant la diversité sexuelle. La position paradoxale des personnels de l’éducation LGB face à la norme d’égalité https://shs.cairn.info/revue-gouvernement-et-action-publique-2022-1-page-61?lang=fr
2022-2025 Post-doc IUCPQ, L’experience vécue des personnes trans et non binaires hospitalisées au Québec, Université Laval (Bourse Elevation MITACS)
2020-2022 Post-doc à la chaire de la diversité sexuelles et la pluralité des genres sur le projet SAVIE-LGBTQ, UQAM
2019-2020 Post-doc à l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire Ce que le numérique fait aux colonies de vacances
2017-2019 ATER (attachée temporaire à la recherche et à l’enseignement) à l’Université Paris-Cité
Emilie Morand 